PEDIDO
URGENTE DE COLCHONES Y FRAZADAS
INFORMACIÓN
SOBRE EL INSTITUTO DE NIVEL TERCIARIO CIFMA
Dirección:
Barrio Nala’ - Presidencia Roque Sáenz Peña (CHACO)
Durante
el año 2004, después de una larga lucha, por fin fueron
apareciendo buenas cosas para la Escuela: aprobaron la
construcción del Albergue para los alumnos, el cual está
próximo a concluirse
Pero
siempre, falta algo. Por un lado están
más que sorprendidos: tienen 90 jóvenes aborígenes
alojados (todavía en las aulas que son utilizadas como
dormitorios) el
año pasado eran solo 50, deseosos de aprender, superarse
y tener un futuro mejor, así que contentos por la
cantidad de alumnos, pero les
está faltando frazadas y colchones: (30 colchones
y 30 frazadas), por este motivo hacemos una pedido de
colaboración, a
empresas, particulares y a todos aquellos que deseen
colaborar con esta comunidad
aborigen del Chaco.
Puede
ponerse en contacto con nosotros
•
ALBERGUE ESTUDIANTIL: Debido a la ausencia de una
infraestructura edilicia adecuada para este servicio, (que
ahora esta en construcción) el mismo funcionaba en
salones destinados normalmente al desarrollo de clases.
Además el mobiliario disponible es escaso e inadecuado,
hay insuficiencia de ropa de cama, colchones, etc.
Objetivos
: El Instituto de Nivel Terciario "C.I.F.M.A."
tiene por misión la capacitación de recursos humanos, la
investigación sobre cultura y lenguas aborígenes del
Chaco y el seguimiento y evaluación del Programa de
Educación Bilingüe Intercultural (Pro.E.B.I.). con el
objeto de adecuar la educación chaqueña a las
necesidades de los Pueblos aborígenes en vista del
proceso de consolidación de su identidad étnica, como
punto de partida para su efectiva y real participación en
la sociedad pluriétnica y pluricultural del Chaco y
específicamente, sentar las bases para la
implementación de una Modalidad Bilingüe Intercultural
que responda a lo establecido en la Ley Nº 3.258 (del
aborigen chaqueño).
SERVICIOS
QUE OFRECE LA INSTITUCIÓN
•
COMEDOR: Se sirven desayuno, almuerzo y cena para
70 alumnos con aportes provenientes del Ministerio de
Educación, consistente en $ 1 por alumno por día en
partidas mensuales destinadas a 40 alumnos, esto afecta
considerablemente la calidad del menú que se elabora
diariamente.
Este servicio carece de los elementos necesarios básicos
para brindar un servicio como corresponde, higiénico,
agradable, etc. No contamos con la vajilla, cubiertos,
tazas en cantidad suficiente; y otros elementos necesarios
para cocinar como ollas, pavas, fuentes, bandejas, etc.
•
BIBLIOTECA:
Cuentan con
una biblioteca especializada que busca compensar
diferencias sociales y culturales destinada a alumnos,
docentes y otras instituciones. Actualmente les resulta
muy difícil continuar con la incorporación de textos
específicos en Educación Bilingüe Intercultural, así
como mantener y actualizar los medios audiovisuales y
equipo informático además de los insumos necesarios para
su funcionamiento.
Principales
Actividades:
a)
Formación docente de grado: capacitación de maestros
bilingües con especialización en educación bilingüe
intercultural para el Nivel Inicial y la EGB.
b) Se capacitó a Auxiliares Docentes Aborígenes para el
Nivel Inicial y 1º ciclo de la escuela primaria.
c) Perfeccionamiento docente : para Auxiliares Docentes
Aborígenes (ADA) y docentes no aborígenes en funciones
(más de 2000 hs. cátedra)
d) Seguimiento, evaluación y animación: Visitas y
Talleres a las escuelas afectadas al Pro.E.B.I. ( 36
escuelas primarias y Jardines de Infantes); realización
de cartillas de intercambio, animación de Consejo
Consultivo del Pro.E.B.I., comisiones de trabajo y
Plenario anual del Programa.
e) Investigación y elaboración de material didáctico:
para el trabajo en las escuelas y el desarrollo
curricular.
f) Extensión : realización de cursos y talleres de
reflexión sobre Educación Bilingüe Intercultural
(E.B.I.) a otras escuelas de la Provincia, Universidades y
asesoramiento a experiencias similares de carácter
oficial de otras provincias (Salta y Santa Fe)
ESPERAMOS
SU COLABORACIÓN “ENTRE TODOS” PODEMOS
